初秋啟新程，賦能促成長。隨著2022年版新課程標準的落地實施，2024年秋季新學期，小學新版英語教材正式啟用，開啟了小學英語教學的新篇章。
為了更好地迎接英語教材更迭，提升教師對新教材的理解、應用和駕馭能力，準確把握新課標的教學要求，柳新鎮新橋實驗小學和柳新實驗小學兩校手拉手教研活動于9月27日下午如期舉行。
本次活動由周會老師主持。
活動伊始，來自柳新實小的新入職教師董夢嬌執教了新教材三年級上冊Unit3 Are you Suhai? 第二課時Story time， 這節課教學設計思路清晰，通過以學生為主體的教學模式，結合大單元結構化教學，落實“教學評一體化”的整體育人觀。學生在教師精心梳理的問題脈絡引導下，通過看故事、讀故事、同桌交流等方式，對文本進行信息梳理，問題難度由淺入深，層層遞進，提升學生信息處理能力與思維能力。課中Big question和 chant貫穿開頭和結尾，前后呼應，增加課堂整體趣味性，并善用以游戲激趣，寓教于樂。
課后，全體英語英語老師對董老師這節課進行了點評。柳新實小各年級組長分別提出寶貴意見和建議。隨后，新橋實驗小學彭影老師高度贊揚董老師及其所在團隊的高度凝聚力和良好的戰斗力。同時彭也針對這節課提出自己的見解。她認為，三這節課很好地落實了新課標理念，展現了執教老師對新教材的理解。董老師教學基本功扎實，專業素養高，在整節課中體現了對新教材大單元教學的深度領悟和高度落實。她強調在教學設計中，教師要踐行英語學習活動觀，創設真實的語境，圍繞Big question逐步展開大單元教學，將Big question作為主線，貫穿整個單元教學過程，引導學生深入思考并傳遞文化意蘊，引領價值取向。
隨后，新橋實驗小學董林林老師帶領大家學習了新課標。她結合新教材之變化、教材特色與亮點、教學建議三方面進行深入講解。她指出新教材中的特色與亮點，提議大家要以積極創造的姿態學好新教材、用好新教材。最后，她指出新教材教學中教師要領會新課標、用好新教材、踐行新課堂，并給老師們的教學實踐提供了具體、可操作的建議。
最后，柳新實驗小學周會老師對本次活動進行了總結。她對全體英語教師予以期望，希望大家用好新教材、主動“深研”新教材，在學習新課標、使用新教材時，做一個“輸出型”教師。
此次研討活動為年輕老師搭建了展示的平臺，為一線教師研究新教材提供了新的思路，指明了新的方向。聚是一團火，散是滿天星，此次新橋實驗小學和柳新實驗小學校際教研活動取得圓滿成功！
不忘教育初心，躬耕教育實踐，柳新鎮小學英語團隊將會持續開展校際交流活動，打破壁壘，向外探索，向內發展，共研共學，共同成長！
