一節(jié)好的語(yǔ)文課猶如一篇優(yōu)美的散文，給人美的享受，給人智慧的啟迪。為落實(shí)與打造品質(zhì)課堂，提升語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，柳新鎮(zhèn)魏莊小學(xué)語(yǔ)文組的老師們積極進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，大家互相學(xué)習(xí)、互相交流，共同成長(zhǎng)。
秋到人間草木知，風(fēng)起揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)。10月22日上午第二節(jié)課，六一班王子玥老師給大家?guī)?lái)了六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)課《橋》。
王老師從本單元導(dǎo)讀頁(yè)入手，利用圖片直觀地讓學(xué)生充分了解本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)后，自然地引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)《橋》的世界。在學(xué)生初步感知課文后，借助魚(yú)骨圖引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合環(huán)境描寫(xiě)的句子梳理出小說(shuō)的故事情節(jié)，讓學(xué)生們體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用。接著，重點(diǎn)聚焦于文中的環(huán)境描寫(xiě)部分。王老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)洪水、雨、橋的語(yǔ)句，通過(guò)做批注、觀看視頻輔助等多形式地指導(dǎo)朗讀這些句子，讓學(xué)生體會(huì)這些語(yǔ)句所營(yíng)造的緊張、危險(xiǎn)的氛圍。整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)非常清晰明了，以小說(shuō)三要素為支架，使單元語(yǔ)文要素具象化，目標(biāo)清晰，推進(jìn)有法，感受小說(shuō)折射生活的非凡魅力。
課后，教研組的老師們?cè)谝黄鹪u(píng)課議課，氣氛活躍，大家結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐建言獻(xiàn)策，發(fā)表了針對(duì)性的評(píng)價(jià)，在充分交流后，大家收獲頗豐。這樣的教研活動(dòng)既促進(jìn)了教師相互學(xué)習(xí)、相互交流，又提高了教師的教研意識(shí)和實(shí)際教學(xué)水平，充分展現(xiàn)了校本研討在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面的良好效果。
此次教研活動(dòng)有效地促進(jìn)了教師的教學(xué)積極性，更新了教師的教育理念，也為教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)指明了方向。不積跬步，無(wú)以至千里。語(yǔ)文組的老師們將以此次聽(tīng)課為契機(jī)，繼續(xù)不斷深入研讀教材，走進(jìn)學(xué)生，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用有溫度的教學(xué)方式陪伴學(xué)生成長(zhǎng)！
如果說(shuō)，秋之美在于穗沉果香，那么教之美，就在于鉆研與提升。教和研是教學(xué)的雙翼，只要有教學(xué)就會(huì)有問(wèn)題，就需要進(jìn)行研究，只要我們相互學(xué)習(xí)、共同切磋、共享交流，定能提高教學(xué)水平。讓我們展開(kāi)教研的翅膀奮力飛翔，砥礪奮進(jìn)，譜寫(xiě)語(yǔ)文教學(xué)新篇章。
撰稿人：王子玥
