為進一步提高市縣合作項目培訓效果，強化立德樹人的育人導向，落實新課標要求，引導教師積極探索基于“本真課堂”的教學策略，檢驗學員研究成果。2024年10月29日，銅山區“市縣合作項目”物理骨干教師第五次活動在徐州市高新區中學錄播室隆重舉行！
Part1魅力課堂 大顯風采
本次教研活動在教研室朱永智主任的領導下有序展開，邀請了銅山區七位知名的資深物理教師作為指導導師，青年教師進行課堂教學展示，內容由課堂展示、評課議課和教學總結三部分組成。
活動伊始，是由漢王鎮中心中學張弛老師執教的《1.2聲音的特性》，張老師由一段音樂導入課堂，教態自然穩重，語言精準清楚，從實用性、基礎性出發，課堂活動多樣，注重對知識概念的講解和知識落實，學生知識體系得以提升。同課異構顯思維，這是一場教研的盛會，本堂課大學路實驗學校的劉凡老師自己用弦樂器尤克里里親自彈奏優美的樂曲引入課堂，整節課用弦樂器貫穿始終，將聲音的三要素巧妙結合起來，環節過渡自然，方法靈活多樣，板書構思巧妙，最后環節用示波器軟件實時展現學生聲音和樂器的波形圖,將現代信息技術巧妙運用于物理課堂。
接下來由柳泉鎮中心中學張萍萍老師和魏集中學的陳昭旭老師執教的《2.3平面鏡成像1》張老師注重對實驗的鋪墊和對細節的講解，陳老師注重對問題的巧妙引導，兩位老師通過分組討論和小組實驗的方式，讓學生自行總結出平面鏡成像的特點，培養學生的自主合作探究能力和歸納總結能力，同時鍛煉學生動手能力，加深了學生對知識的理解。課堂練習環節都以游戲的形式進行，讓學生上臺進行情景再現，在歡快的氛圍中鞏固知識。
隨后，由鄭集鎮中心中學孫松老師展示《14.1電阻》這堂課，孫老師以燈的亮度、喇叭音量、風扇轉速怎樣調節帶領學生走進課堂。他通過一系列精心設計的問題和實驗，引導學生解決如何“顯示”電阻、畫實驗電路圖等問題。學生在動手操作中加深了對電阻的理解。在小組實驗中，學生們積極參與，氣氛活躍，充分展示了實驗教學的魅力。
然后，由三堡中心中學的魏拓老師和郗瑞老師共同為大家帶來的一節別開生面的跨學科實踐課《樂器的調查與制作》，課堂以郗老師用古箏為大家彈奏的一曲《蘭亭序》緩緩展開，兩位老師先講解了樂器的種類和分類，然后讓學生分組制作古箏和排簫，通過自主制作、小組展示，充分展示了學生的動手能力、協作能力和語言表達能力，體現了跨學科實踐的重要性。
最后，徐州市高新區中學的王子亓老師展示《4.1物質的三態 溫度的測量》，以一段優美自然景觀的視頻引起學生對水狀態的思考，從古老的伽利略溫度計到自制溫度計再到實驗室溫度計，演示分組實驗層層遞進，讓學生在經典的項目學習中深切理解知識、運用知識。
Part2研有所得 評有所獲
進入議課討論環節，幾位項目指導教師先對這七位青年教師的課堂表示高度贊揚，同時也分別對他們提出了寶貴的意見和建議。大學路實驗學校的王雷導師先對前兩節課進行指導，他強調我們需重視知識生成的過程，在學生自證的過程中通過追問引導，讓學生動腦思考來獲取知識、加深理解；大許鎮中心中學的張靜導師對第三四節課進行指導，她強調讓學生經歷對重要器材的探究，板書的必要性以及愛國教育、情感教育的普及。
清華中學的趙躍導師對如何上好一節物理課做了詳細精確的指導，從平時如何提升自我到一節好課如何設計，以及如何有效教學，知無不言，滿滿干貨；柳泉鎮中心中學的楊永利導師強調課堂要活動起來，在活動中主實驗要做好，小實驗要穿插其中，同時對學生強調文化認同的認識。
單集鎮中心中學的周振龍導師對第五六節課做了指導，深度講解什么是一節好的物理課，強調課堂的生成性，好的教學設計決定成功，問題設計要真探究而不是驗證；三堡鎮中心中學的范磊導師對跨學科實踐這節課做了深刻詳細的指導，他強調這是一個全新的領域，鼓勵大家多研究多嘗試這一類型的教學設計；鄭集鎮中心中學的張平導師對第七節課進行了詳細指導，他贊揚了教師的精心設計和生動講解，通過實驗層層遞進，很好的達到了既定的教學目標。
Part3教無止境 總結提升
銅山區教師發展中心教學研訓處物理教研員朱永智主任首先從整體上總結了本次教研活動的開展情況，對各位青年教師的展示課做了細致、全面、深刻的點評，針對各位老師的課堂提出了具體的改進方法和教學建議，朱主任強調，教無止境，課堂不求十全十美，但求盡善盡美，全體與會教師形成共識、深受鼓舞。
踔厲篤行，催放一樹繁花；同課共研，沉醉一路芬芳。此次聽評課活動為銅山區新老教師們搭建了一個相互交流的平臺，有效提高了青年教師的專業素養。相信青年教師們在導師們的指導下，在銅山區教研室的引領下定能教有所想、聽有所思、學有所悟，在教學路上不斷成長、蓄力前行。
圖文：朱文青王曉
