在心里種花,靈魂才不會荒蕪;在書中品茶,人生才不會闌珊。為營造濃郁讀書氛圍,打造書香校園,全面推動學校教育教學工作,激發(fā)廣大教師讀書熱情,2024年10月25日星期五徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園“茗潤書社”開展閱讀分享活動。
本周王馨悅老師分享的書目是:《一間自由生長的教室》。
本書作者為浙江省嘉興市海鹽縣教師孫亦華,書中收錄了41個教育故事,閃爍著孫亦華老師作為班主任,管理班級、教學育人的智慧。孫老師用各種創(chuàng)意方式拉近自己與孩子們的距離,用不同的“尺子”去衡量每一個孩子的進步。班級里的每一次狀況,都能轉化為成長的養(yǎng)料,共生共長、互相成就。第斯多惠說:“教育的本質不在于傳授知識的過程,而在于激勵、喚醒和鼓舞。”作者筆下這間自由生長的教室,是沒有恐懼、溫暖安全的場所。在這間教室里,有的是“需要被改造的個體”進化為“成長中的個體”,是對孩子的全盤接納,用成長的視角,看待孩子的不足以及上升空間。
書中說:教育,是一位不完美的老師領著一群不完美的孩子,一起努力追求完美的過程。時時處處皆教育,我們多用兒童視角看待問題,就會更從容地應對;多為學生量身定做一把尺子,就會收獲成長的欣喜;多看見每一個學生的優(yōu)點,就會擁有一間自由生長、欣欣向榮的教室。
在書中,作者通過講述一系列讓人思考的故事,揭示了自由生長的教育理念所蘊含的深刻內涵。這對與我們教育工作者來說,意義非凡。通過王老師的分享,我們可以重新審視教育的意義和價值,以及如何在當代社會中融入更具啟發(fā)性和包容性的教育理念。
教育,就如一場長途跋涉,在這途中去與孩子一起成長,也會成為更好的自己。