一面墻，是一場精彩的師幼對話；一個主題，蘊藏著幼兒園教育獨特的文化內涵；一個區角，體現了孩子的興趣與需要；環境無聲、成長有痕，為營造有教育意義的環境，我園進行了環境創設評比活動。
一、現場觀摩，各顯風采
傾聽幼兒的聲音、看見幼兒的需求、追隨幼兒的發展，打造有特色的班級環境，讓幼兒成為環境的主人。
本次評比采取走現場、聽講解、聚點評的形式，由各班老師從主題墻、區域環境等方面進行分享。過程中，老師們全面詳細地圍繞班級主題，從幼兒身心發展特點、主題推進狀況、材料投放和各區域聯動等方面分享了班級環創的整體設計思路與實施過程。
二、共話研討，互評互學
環境無聲，教育有聲，讓環境成為有效助推幼兒學習和發展的教育資源和載體。觀摩結束后，老師們對各班區域環境進行了分享交流，同時提出了整改的新思考。
最后，馬園長對各班環境、區域創設給予了肯定，并提出相關優化建議。希望全體教師能夠以《指南》為指引，以“兒童視角”為理念，以幼兒發展需求為導向，繼續為幼兒創設一個豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學習探索的教育環境。
教育源于生活，一花一草皆課程，一步一處皆探索，讓教育以潤物細無聲的姿態浸潤孩子們的童心，將環境的價值體現在孩子的發展中，我們一直在前進。
