“一日生活皆教育”，我園一直把培養幼兒良好的生活習慣和自理能力作為生活教育最重要的部分，從一日生活中的每個環節著手，培養幼兒自理能力。
兒童心理學研究表明，2-4歲是幼兒生活自理能力初步形成的關鍵期，而幼兒生活自理能力的形成，有助于培養幼兒的責任感、自信心及處理問題的能力，對幼兒今后的生活產生深遠的影響。
為增強孩子自我服務意識，形成良好的生活習慣，讓孩子學會自己的事情自己做，成為生活的小主人，11月27日，房村鎮馬家幼兒園小班開展了“自理小能手，快樂顯身手”自理能力比賽。
比賽開始時，孩子們都全神貫注地投入到比賽中，當老師說“預備，開始！”小朋友們在老師的加油聲中，迅速地穿起了鞋子。場面激烈精彩！在老師和小朋友的鼓勵聲中，每個寶貝都能獨立穿好！
孩子們稚拙有力的動作融化了老師的心，他們緊張而不慌亂，按照老師教的步驟疊好自己的衣服。不論輸贏，孩子們的臉上都顯得信心十足，自信滿滿！
最后一項比賽是穿衣服，隨著老師的一聲令下，孩子們分別使出了他們的絕招，迅速的穿好了自己的外套，并且把拉鏈都拉好了。
今天雖然是比賽，但也是鍛煉小朋友動手能力的好機會。幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗到了自我服務的快樂，在與同伴的緊張角逐中增強了榮譽感，在獲得成功中享受了幼兒園生活的快樂，在練習中促進了手部肌肉協調和靈活性的發展，為幼兒的終身發展奠定良好的基礎。
比賽不僅給每一位幼兒創造了鍛煉的機會，同時也落實了日常生活教育中老師對幼兒生活技能教育的滲透，相信馬家幼兒園的小朋友們在以后的生活中會越來越棒！
