在教育管理的征程中，持續(xù)學(xué)習(xí)與心靈成長是校干們提升管理能力的關(guān)鍵。近日，徐州市大黃山中學(xué)召開校干讀書分享會，圍繞洛莉·戈特利布的《也許你該找個人聊聊》展開交流。校干們齊聚一堂，以書為鑒，共探管理與人生的深度融合。
孫孟春副校長率先分享，他從書中朱莉面對絕癥仍然積極規(guī)劃余生這一點出發(fā)，聯(lián)系到學(xué)校教科研工作。“如同朱莉在有限時光里追求無限可能，我們在教育教學(xué)中，也要有這般勇氣，打破陳規(guī)，為學(xué)生打造多元成長路徑，哪怕困難重重，積極嘗試就是希望。”
孫校長還聚焦書中人物關(guān)系處理，感慨道：“約翰起初用憤怒掩蓋傷痛，致周圍人誤解，恰似校園里師生沖突，若我們不懂學(xué)生叛逆背后的隱憂，怎能有效引導(dǎo)？我們要像書中的治療師，耐心傾聽、共情，化解矛盾，讓校園充滿溫情。”這一番分享引發(fā)眾人對教育工作細(xì)膩性的深入思索。
總務(wù)處主任孫景勝另辟蹊徑，從瑞塔暮年重啟人生談及學(xué)校資源調(diào)配。“瑞塔在 69 歲能整合各方力量改變生活，學(xué)校后勤保障也要全方位統(tǒng)籌，精準(zhǔn)對接師生需求，為教育教學(xué)筑牢根基，一磚一瓦皆關(guān)情。”質(zhì)樸言語彰顯服務(wù)初心。
交流環(huán)節(jié)，校干們思維碰撞出火花，有人提出借鑒書中“找個人聊聊”這一理念，搭建師生、家校深度溝通平臺；還有人計劃將書中心理調(diào)適方法融入教職工關(guān)懷體系，提升團(tuán)隊凝聚力。
最后，徐剛副校長總結(jié)發(fā)言，稱贊此次分享是知識盛宴，更是心靈滋養(yǎng)。鼓勵校干以書賦能，將感悟化作行動，在教育管理細(xì)節(jié)處彰顯人文關(guān)懷，用智慧點亮師生前行路，攜手共創(chuàng)學(xué)校美好未來。
撰稿：徐州市大黃山中學(xué)教科室
