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智能人力資源管理本科地方本科院校應(yīng)用型工科人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 為進(jìn)一步提高地方本科工科類人才的應(yīng)用實踐能力,提升地方本科院校的核心競爭力,結(jié)合人才培養(yǎng)實踐教學(xué)體系內(nèi)涵,提出一種基于職業(yè)能力為導(dǎo)向的實踐教學(xué)培養(yǎng)體系.對此,文章首先對職業(yè)能力內(nèi)涵進(jìn)行闡述;其次,結(jié)合文獻(xiàn)資料法,對地方本科工科人才實踐教學(xué)體系存... 王駿飛 - 《價值工程》被引量: 3 設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)下實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施 實踐教學(xué)是專業(yè)教學(xué)體系中必不可少的一個重要環(huán)節(jié),實踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱已經(jīng)日益成為制約高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的瓶頸,加強、完善和優(yōu)化實踐教學(xué)體系尤為必要。本文對濰坊學(xué)院構(gòu)建...
2021-12-14 -
臺州人力資源管理本科歡迎來電
應(yīng)用型本科院校生物技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐 實踐教學(xué)體系的構(gòu)建對生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有特別重要的理論研究意義。湖南人文科技學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)在向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中,對實踐教學(xué)體系進(jìn)行了探索與實踐,采用調(diào)查法和實踐法手段,重構(gòu)以能力培養(yǎng)為目的的分層遞進(jìn)模塊式實踐教學(xué)內(nèi)容體系和評價... 楊澤良，曾智，向國紅 - 《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》被引量: 0 探索應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 應(yīng)用型本科院校的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建是一個動態(tài)的發(fā)展過程,它要與社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng),跟課內(nèi)與課外、專業(yè)內(nèi)與專業(yè)外、校內(nèi)與校外等方面相結(jié)合。實踐教學(xué)體系是培養(yǎng)更具時代...
2021-12-10 -
杭州人力資源管理本科來電咨詢
應(yīng)用型本科院校生物技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐 實踐教學(xué)體系的構(gòu)建對生物技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有特別重要的理論研究意義。湖南人文科技學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)在向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中,對實踐教學(xué)體系進(jìn)行了探索與實踐,采用調(diào)查法和實踐法手段,重構(gòu)以能力培養(yǎng)為目的的分層遞進(jìn)模塊式實踐教學(xué)內(nèi)容體系和評價... 楊澤良，曾智，向國紅 - 《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》被引量: 0 探索應(yīng)用型本科院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 應(yīng)用型本科院校的實踐教學(xué)體系的構(gòu)建是一個動態(tài)的發(fā)展過程,它要與社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展相適應(yīng),跟課內(nèi)與課外、專業(yè)內(nèi)與專業(yè)外、校內(nèi)與校外等方面相結(jié)合。實踐教學(xué)體系是培養(yǎng)更具時代...
2021-12-10