書香校園閱讀激勵(lì)設(shè)備

影響初中學(xué)生通過(guò)經(jīng)典閱讀發(fā)展語(yǔ)文素養(yǎng)的主要問(wèn)題,不是經(jīng)典資源不充足,而是學(xué)生閱讀的興趣度不高以及閱讀的素養(yǎng)培養(yǎng)價(jià)值呈現(xiàn)率低.這就需要教師圍繞素養(yǎng)建設(shè)去構(gòu)建激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制,為經(jīng)典閱讀發(fā)揮效用提供保障.在操作上,通常激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制是交集相融的,激勵(lì)手段往往也是評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)方式有時(shí)也起到激勵(lì)作用。從課外閱讀的激勵(lì)手段入手，建立良好的閱讀激勵(lì)機(jī)制，不斷地誘發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在潛力的同時(shí)，讓學(xué)生能在讀書的過(guò)程中樂(lè)于讀書、學(xué)會(huì)讀書，不但能獲取更多知識(shí)，深化學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，還能拓寬視野，獲得思想啟迪，**終形成受益終身的閱讀習(xí)慣，掌握快速獲取信息的強(qiáng)大能力，為形成***綜合的**素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！伴喿x銀行”根據(jù)閱讀時(shí)長(zhǎng)、輻射影響力等來(lái)積分，并儲(chǔ)蓄到閱讀銀行，到了一定積分就能獲得書本文具等獎(jiǎng)勵(lì)。書香校園閱讀激勵(lì)設(shè)備

評(píng)選閱讀小能手，——“激勵(lì)閱讀活動(dòng)組織”。 《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“現(xiàn)代社會(huì)要求公民具備良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流等多方面的能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。語(yǔ)文教育應(yīng)該而且能夠?yàn)樵炀同F(xiàn)代社會(huì)所需的一代新人發(fā)揮重要作用?！痹凇墩Z(yǔ)文課標(biāo)》中還倡導(dǎo)：“培養(yǎng)學(xué)生廣**的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為激勵(lì)學(xué)生持之以恒的閱讀，每學(xué)期我們可以在班內(nèi)或者全校舉行讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書征文比賽、讀書演講比賽及古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，根據(jù)每次比賽的情況給予學(xué)生相應(yīng)的“小紅花積分”學(xué)期未根據(jù)學(xué)生所得積分，大家可以評(píng)選“閱讀小能手，，獲得該稱號(hào)的學(xué)生可以擔(dān)任下學(xué)期活動(dòng)的評(píng)委或主持。新型圖書館閱讀激勵(lì)好處每學(xué)期不定期地小結(jié)評(píng)比師生讀書情況，分別評(píng)出讀書活動(dòng)“優(yōu)**組織獎(jiǎng)””年度讀書人物“和”讀書明星“。

“VR+全**閱讀”活動(dòng) VR是虛擬現(xiàn)實(shí)(Virtual Reality)的縮寫，它是80年代初提出的一種人機(jī)交互技術(shù)，這種技術(shù)可以讓人們?cè)谔摂M的環(huán)境中體驗(yàn)真實(shí)的世界。21世紀(jì) VR 技術(shù)進(jìn)入了飛速發(fā)展階段。目前， VR技術(shù)已經(jīng)在游戲、醫(yī)療、消防、機(jī)械等領(lǐng)域得到了初步的應(yīng)用同。圖書館也可以利用VR技術(shù)開展全**閱讀活動(dòng)，如圖書館VR導(dǎo)覽、虛擬咨詢、3D閱讀、古籍展覽等。這些活動(dòng)可以讓讀者在圖書館中體驗(yàn)到現(xiàn)代科技的魅力，提高圖書館的趣味性和便利性，改變圖書館的刻板形象。除此以外，征文比賽、手工制作、電影活動(dòng)、攝影比賽、作品展覽、圖書漂流等都是圖書館全**閱讀推廣中常見(jiàn)的活動(dòng)內(nèi)容與形式。圖書館在活動(dòng)中應(yīng)該充分發(fā)揮現(xiàn)代科技和社交媒介的作用，提高讀者參與活動(dòng)的興趣，促進(jìn)全校閱讀。

學(xué)生讀書激勵(lì)辦法： 1、大隊(duì)部立了“文化環(huán)境部”，配備了學(xué)生干部，組織并激勵(lì)全校隊(duì)員參與書香校園活動(dòng)。 2、建立由學(xué)生們自己提議、自己設(shè)想、大隊(duì)部協(xié)助開辦、隊(duì)干部自己管理的學(xué)校圖書室以外的“走廊圖書屋”，為孩子們提供了各類圖書，為學(xué)生們提供的一個(gè)新的舒適、溫馨的讀書場(chǎng)所。 3、全**開放學(xué)校圖書室，供學(xué)生借閱書籍。 4、在積極宣傳的基礎(chǔ)上，全校學(xué)生開展了書香校園系列讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子在課堂內(nèi)課堂外、寒暑假都要積極地參加讀書活動(dòng)。 5、在校內(nèi)，要求各班開展了豐富的讀書活動(dòng)，如“我**喜愛(ài)的故事”、“朗讀比賽”、“中華經(jīng)典古詩(shī)詞欣賞”等，并納入班級(jí)考核。 6、在課外，要求低年級(jí)孩子人人都會(huì)填寫“閱讀卡”，高年級(jí)孩子期期都會(huì)撰寫讀后感，學(xué)校大隊(duì)部還組織小干部們?cè)u(píng)出了一批批優(yōu)**的閱讀卡、讀后感，進(jìn)行了全校表彰，以進(jìn)了孩子們讀書習(xí)慣的養(yǎng)成。每月開展一次“閱讀星少年”的評(píng)選活動(dòng)，給予物資獎(jiǎng)勵(lì)和等級(jí)證書，并作為“三好學(xué)生”參評(píng)條件。

用閱讀馬拉松來(lái)“激發(fā)閱讀興趣” 2015年，俄羅斯舉辦的閱讀馬拉松成了閱讀推廣典范，我們學(xué)校圖書館也可以借鑒俄羅斯經(jīng)驗(yàn)，舉辦一些活動(dòng)，活動(dòng)參與者需要在微信小程序中的“校閱通”上發(fā)布自己的閱讀計(jì)劃，每天堅(jiān)持閱讀并在“校閱通”平臺(tái)上“打卡”。這種活動(dòng)形式充分的利用了網(wǎng)絡(luò)媒介的社交特性，首先，在圖書館相應(yīng)的應(yīng)用程序中如“校閱通”小程序中發(fā)布信息后，活動(dòng)參與者即會(huì)受到其他班級(jí)參與者的影響和監(jiān)督。其次，活動(dòng)參與者的“打卡”行為又會(huì)吸引其他班跟多的讀者參與到活動(dòng)中來(lái)，推行全校閱讀。用“薦書課”誘發(fā)閱讀，閱讀課上都安排五分鐘左右的好書推薦活動(dòng)，每次評(píng)選出一名推薦小能手。書香校園閱讀激勵(lì)設(shè)備

激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣 （家校的雙管激勵(lì)）。書香校園閱讀激勵(lì)設(shè)備

激勵(lì)孩子閱讀的方法有很多種。比如發(fā)書簽的方法。漂亮的書簽可以提高學(xué)生閱讀的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀意愿。家長(zhǎng)們可以準(zhǔn)備一些英文閱讀主題的書簽，可以事先打印制作完畢，也可以分發(fā)給孩子，讓他們自己填色制作。家長(zhǎng)也可以盡可能多地準(zhǔn)備不同主題的書簽，在孩子完成每周或每月的閱讀目標(biāo)后，作為獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，激勵(lì)他們繼續(xù)閱讀。當(dāng)然，每天鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去閱讀。這個(gè)方法可以激勵(lì)孩子們?cè)谧x懂文本內(nèi)容的前提下，努力提高自己的閱讀速度。書香校園閱讀激勵(lì)設(shè)備

上海聲閱智能科技有限公司總部位于上海市浦東新區(qū)蓮溪路1151號(hào)中電綠色科技園2號(hào)樓202室，是一家在電子智能、計(jì)算機(jī)、信息科技、數(shù)據(jù)科技領(lǐng)域內(nèi)的技術(shù)開發(fā)、技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)工程，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)集成服務(wù)，軟件設(shè)計(jì)開發(fā)，儀器儀表、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)的銷售，建筑智能化建設(shè)工程設(shè)計(jì)施工一體化，機(jī)電設(shè)備安裝維修（除特種設(shè)備），音像制品制作，電子出版物制作。【依法須經(jīng)批準(zhǔn)的項(xiàng)目，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)后方可開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)】的公司。公司自創(chuàng)立以來(lái)，投身于智慧圖書館，漂流柜，書話墻，積分兌換，是教育培訓(xùn)的主力軍。聲閱智能繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。聲閱智能始終關(guān)注自身，在風(fēng)云變化的時(shí)代，對(duì)自身的建設(shè)毫不懈怠，高度的專注與執(zhí)著使聲閱智能在行業(yè)的從容而自信。