統(tǒng)招專升本難就難在考試錄取上，只要考上，幾乎都能拿到本科證和學(xué)士學(xué)位證。從國(guó)家、從學(xué)校、從學(xué)生本人角度看來，舉辦統(tǒng)招專升本是解決專科生現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的一個(gè)理想的途徑，雖然從06年起，國(guó)家規(guī)定統(tǒng)招專升本錄取名額控制在當(dāng)年應(yīng)屆專科生的5%-10%，但是只要準(zhǔn)備的好還是可以被錄取的。自考專升本是所有專升本途徑中較難的一種，全國(guó)每年有一千多萬人報(bào)自考，拿到畢業(yè)證的不到1\3，原因在于，自考是全國(guó)考試，出的都是試題庫(kù)，不是哪一個(gè)學(xué)校，哪個(gè)老師出題，全國(guó)都一樣，考試時(shí)隨機(jī)抽題，不象普通高校專升本的考試一般省內(nèi)老師自己出題，每年考試前，學(xué)校領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，把重點(diǎn)和應(yīng)試告訴學(xué)生，甚至把部分考試內(nèi)容都告訴學(xué)生，學(xué)生考試前半年完全可以突擊一下，就有可能通過，而且學(xué)校都希望學(xué)生考上，否則會(huì)影響高等學(xué)校的就業(yè)率和學(xué)生自身的前途。學(xué)歷提升是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要堅(jiān)持不懈地付出和努力。靜安成人學(xué)歷大專報(bào)名時(shí)間
高起本層次只設(shè)一個(gè)院校志愿，高起專脫產(chǎn)班設(shè)二個(gè)院校志愿，高起專非脫產(chǎn)班設(shè)三個(gè)院校志愿。每個(gè)院校可填報(bào)二個(gè)專業(yè)志愿。報(bào)考高起本的考生，可單報(bào)本科，也可兼報(bào)?？?，兼報(bào)?？频目忌绫究莆幢讳浫?，在參加?？其浫r(shí)，以語、數(shù)、外三科總成績(jī)作為錄取總成績(jī)。專升本考生只在專升本欄填報(bào)，高起?？忌辉趯？茩谔顖?bào)，高起本考生可在高起本、高起專欄同時(shí)填報(bào)?？忌鶊?bào)志愿和專業(yè)必須與考試科類、考試科目組相一致。畢業(yè)證書的樣式和正常統(tǒng)招畢業(yè)的證書不同，但是我國(guó)承認(rèn)，并且待遇也相同。明確一點(diǎn)是，自考中只要有一個(gè)國(guó)家承認(rèn)的專科證書就可申請(qǐng)自考本科證書，但并沒要求這一?？谱C一定是自考?？谱C書才可以，也可以是其他國(guó)民教育系列的證書。青浦成人學(xué)歷大專費(fèi)用全日制教育是較常見的學(xué)歷提升途徑。
成人高考學(xué)校的選擇不同于普通高考，成考考生在選擇學(xué)校時(shí)應(yīng)充分考慮以下幾個(gè)因素：如果你是在職考生，是為了利用業(yè)余時(shí)間充電學(xué)習(xí)，那你較好選擇設(shè)有業(yè)余授課形式的學(xué)校。為了不影響工作，較好選擇離家或單位的較近的學(xué)校。當(dāng)然，如果你選擇函授，就可以不考慮這個(gè)因素了。近年來成人高考畢業(yè)證書的含金量受到質(zhì)疑，但如果你成教上的是名校，其證書的含金量，也不會(huì)比一般的普通高校差，所以，除了考慮距離的因素外還應(yīng)考慮學(xué)校的名氣。成考函授：主要對(duì)象為離不開工作崗位的在職人員。教學(xué)以自學(xué)為主，面授為輔，學(xué)員通過信函報(bào)名，學(xué)校將教材及其他輔導(dǎo)資料郵寄給學(xué)員，教師與學(xué)生的交流也通過信函完成，每年也會(huì)組織幾次面授課，使學(xué)員在不耽誤工作學(xué)習(xí)的情況下完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)在大多的函授站的成考函授上課是每周的休息日開設(shè)面授班，學(xué)生可以到教學(xué)點(diǎn)上課學(xué)習(xí)。一般成人高校在外地招生便是成人高考函授。函授和業(yè)余都是成考的一種學(xué)習(xí)形式，函授和業(yè)余的學(xué)習(xí)形式所發(fā)畢業(yè)證書沒有區(qū)別。函授學(xué)歷文憑與業(yè)余學(xué)歷文憑一樣，都是屬于成人高等教育學(xué)歷，其含金量相同。只是在畢業(yè)拿去畢業(yè)證書時(shí)，上面會(huì)有注明是通過函授，還是業(yè)余的學(xué)習(xí)形式。
高起專意指高中學(xué)歷起點(diǎn)升專科的階段，其實(shí)就是高升專的意思，兩者是同樣的性質(zhì)只是叫法不同。通常指的是成人教育的高起專，只有高中或以下學(xué)歷的社會(huì)考生參加升?？频目荚嚕罂既〈髮W(xué)歷的過程。成人高起專里除了自考沒有學(xué)歷門檻之外，其他3種方式如成人高考、網(wǎng)絡(luò)教育和國(guó)家開放大學(xué)等都需要有高中畢業(yè)證書，即應(yīng)屆或往屆的高中、職高、中專等畢業(yè)證書或其他同等學(xué)歷。目前來說，如果是沒有拿到高中或同等學(xué)歷證書的考生，還是可以申請(qǐng)報(bào)考的，只要能夠證明自身有高中文化學(xué)習(xí)程度就可以，這并非硬性的限制要求。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中，學(xué)歷提升對(duì)工作崗位要求的影響愈發(fā)明顯。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)：各種教育資源庫(kù)通過網(wǎng)絡(luò)跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為可以超出校園向更普遍的地區(qū)輻射的開放式教育。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和教育資源優(yōu)勢(shì)，把較較好的教師、較好的教學(xué)成果通過網(wǎng)絡(luò)傳播到四面八方。學(xué)習(xí)行為自主化。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于遠(yuǎn)程教育，其明顯特征是：任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。網(wǎng)絡(luò)教育便捷、靈活的“五個(gè)任何”，在學(xué)習(xí)模式上較直接體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分滿足了現(xiàn)代教育和終身教育的需求。教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行多方面的交流，拉近了教師與學(xué)生的心理距離，增加教師與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)和范圍。并且通過計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)分析使教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和主要問題，更加有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于已經(jīng)步入職場(chǎng)的人來說，學(xué)歷提升培訓(xùn)可以幫助他們更新知識(shí)、提高技能，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的需要。金山比較正規(guī)的成人學(xué)歷提升機(jī)構(gòu)
學(xué)歷提升通常意味著獲取更高的教育水平。靜安成人學(xué)歷大專報(bào)名時(shí)間
高起專是高中同等學(xué)歷（高中、中專、中技、職高）起點(diǎn)學(xué)歷報(bào)考?？茖W(xué)歷的簡(jiǎn)稱。目前高起專主要是針對(duì)在職人員的教育而言，如成人教育，網(wǎng)絡(luò)教育等。很多報(bào)考人員沒有達(dá)到高中或中專的學(xué)歷，為了照顧他們的求學(xué)意愿，在報(bào)考的時(shí)候可以幫他們破格報(bào)高起專。這是采取寬進(jìn)嚴(yán)出的方式，也是為了促進(jìn)教育的發(fā)展。報(bào)考條件按照教育部的要求，報(bào)名?？茖W(xué)歷者，需具備高中，中?；蛲葘W(xué)歷，才能報(bào)考。這是學(xué)歷教育中的一個(gè)硬性規(guī)定。高起專報(bào)名條件可總結(jié)為如下幾點(diǎn)：遵紀(jì)守法的中國(guó)公民;年滿18周歲，部分院校招生會(huì)放寬要求到17周歲，具體請(qǐng)以招生院校為準(zhǔn);非學(xué)歷教育在讀人員，可以是在職者或其他社會(huì)人員;應(yīng)具備高中或同等學(xué)力，如中職、中技等。靜安成人學(xué)歷大專報(bào)名時(shí)間