時光荏苒，一個充滿挑戰而富有收獲的學期就快要結束了。為了讓我校數學學科的總復習更具系統性和針對性，做到“減負增效”。三堡實驗小學全體數學教師于2021年1月5日圍繞“期末復習，如何做更高效？”這一主題，舉行了教學研討會。本次會議分成兩大塊，上午由王洪麗校長執教一節三年級上冊的復習課，全體數學教師參與聽課活動，緊接著下午第二節課由王校長在小會議室主持評課和講座，四年級組劉艷老師也在最后與大家交流分享她寶貴的教學經驗。
上午第一節課，王校長在三（7）班執教三上第四~六單元的復習課。課程伊始，王校長利用課件出示了數學書的目錄頁，讓孩子們大聲讀一讀單元標題，通過讀明晰本節課的復習內容，接著又拋出一個問題，讓學生分別來說一說，在這個單元你學到了哪些知識？這一環節，學生通過思考再調出腦海中的記憶表象。
第二環節便是通過例題將所有的知識點串聯復習，口算是基礎，8題呈現2類不同題型。借助典型題進一步明確口算的方法，提升口算技能。接著復習估算、筆算。在基礎性上突出重點。筆算直接選取本章難點：商中間末尾有0的除法。知其然并知其所以然。通過問題引領，讓學生明確緣由。最后是解決問題類題目，在讀題中找到關鍵句，分析關鍵句；可以列表，也可以列式計算。條件多較難分析時，必須圈出標準標數據；兩個條件提一個問題；把求出的問題當成已知條件，和第三個條件一起再提出問題，直至解決問題。
課堂的最后，王校長留出了幾分鐘時間進行本堂課的小檢測，方便反饋每個孩子的聽課效率。王校長的整堂課清晰有節奏且扎實緊湊，設計中加強知識整合，練習的選取有針對性，也有開放性。
下午第二節課，全體數學教師準時在小會議室集合。首先，王校長結合上午的復習課，給大家進行了“期末復習，如何做更高效？”的主題培訓。
1.一輪復習：注重學生的自主梳理能力
教師可以要求學生上課前一天根據本單元內容獨立系統梳理，整理成思維導圖的形式，第二天課堂上利用幾分鐘時間小組交流，查漏補缺，對自己的整理補充完善。
2.二輪復習：提取信息、強化認識
在教師的帶領下，全面整理突出重點，復習課堂也一定是教師精心準備過的，不能漫無目的，做到有的放矢，加強知識整合，做到知識螺旋上升。
3.優化練習
復習題的選取既要滿足全員，還要有針對性、開放性、彈性、做到培優補差、講究實效。
4. 學會反思總結提升，體現發展性
接著，四年級組劉艷老師立足自身課堂向大家分享她是如何上好一節復習課的。
1. 注重復習的方法，及時檢測
首先培養孩子認真傾聽的習慣，重點題目找2~3人講題，重要的話讓學生進行重復，所有的題目聽完再訂正。上午數學課的內容，可以選取重點題目中午輔導課練習，讓學生回答，檢測學生的聽課效率。
2. 注重方法的引領，及時輔差
計算題多讓學生說計算過程，有助于學生掌握運算順序。對于能力較差的學生，少寫高難度作業，夯實計算題，對于錯題反復練，直到不出錯為止，教師在過程中及時跟進，做到即使批改和講解。
3. 解決問題類題目的做題技巧以及重點題目的延伸
在做解決問題類題目時，要注重方法的指導。先讀題圈畫出關鍵句，從問題分析，讓學生說出想法：想要解決這個問題，關鍵要求出什么。接著學生在試卷上列出分步算式，在教師的指導下，把綜合算式也列在試卷上，慢慢的，學生就把兩種方法都掌握了。如果讀題時發現條件超過4個的，要求學生整理完條件再解答。對于較為簡單的經典題型，教師可進行變式教學，適當增加難度，提高學生的解題能力。
這次期末復習研討會的開展，使我校數學組教師受益匪淺。它像黑暗里的一盞明燈，為我們的期末復習教學指明了方向。我們一定會制定好切實可行的復習計劃，攻克困難，打下期末復習這塊陣地，向學校交出一份滿意答卷。
