復習課的任務是對某一階段所學知識進行歸納整理，使之條理化、系統化，并通過查漏補缺，進一步鞏固、深化基礎知識，提高學生的技能、學習能力和解決實際問題的能力。為了使復習具有針對性、目的性和可行性，使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好的復習效果，1月11日上午，黃山中心小學數學組開展了“打造四學課堂，精準有效復習”的期末復習主題教研活動。李宗營主任帶領各年級教研組針對本年級學生的學情進行了分析。
  活動開始，李宗營主任了解各年級組的教學進度，提出數學期末復習課的任務是對本學期所學知識進行歸納整理，條理化、系統化，并通過查缺補漏，進一步鞏固、深化基礎知識，提高技能、學習能力和解決實際問題的能力。期末復習課的目的是溫故知新，完善認知結構，發展數學能力。要使復習具有針對性、目的性和可行性，使復習更貼近實際，從而用較少的時間達到較好的復習效果。
  各年級組數學教師依次進行復習計劃的交流，研究具體時間安排，歸納本冊書的知識點，理清前后知識間的聯系，確定好每單元復習的重點和難點。
  一、復習方法
  1.單元復習，梳理單元知識結構。
  復習時抓住每個單元重點難點，重點知識要求都必須掌握，難點知識通過反復練習達到靈活應用。
  2.分類復習，抓好基礎。
  復習時要把本冊書所學知識進行歸類整理，對于基礎知識，每個學生都要過關，像計算題、定義、典型應用題。
  二、復習措施
  1.要重基礎，在復習時要抓住每個章節中的基礎知識這個重點。
  2.要重視知識間的聯系，把本章節的知識與以前所學知識靈活結合。
  3.要抓住重點，復習時重點一定要突出，代表性的題要側重復習。
  4.要面向全體，多關注學習困難的學生。
  5.要精選練習題，選題時要有代表性，既要重視基礎，又要重視能力。
  接下來各年級根據本年級情況提出了復習的具體方法。

  首先，一二年級的老師根據低年級學生的年齡特點，教師在組織復習時，要充分考慮低年級學生學生學習的需求，盡可能設計一些生動活潑的練習內容，以調動每個學生學習的積極性。

  接著，三四年級的教師也說了具體方法：1.以教材為本，整體復習，歸納整理復習內容，做好針對性。2.繪制思維導圖。3.看錯題集，重新溫習。4.注重一題多解，多題一解。5.養成檢查的習慣。6.面向全體學生，了解學生情況。7.分層導學。

  最后，五六年級的老師也說了他們的具體方法：1.激發興趣，調動多種感官的參與。2.端正態度，多表揚，少批評。3.復習中精心設計，形成知識樹。4.對于知識類要檢查、提問。對于技能類要多練習。5.學會舉一反三，講練結合，強化系統性。

  這次教研活動，全體教師集思廣益，暢所欲言，體現了團隊的力量，實現了個人和團隊的雙贏。在數學組全體教師群策群力的共同努力下，相信黃山中心小學的孩子們一定能在愉悅的課堂環境中靈活運用所學知識去解決實際問題，達到復習的目的。