攜手共育，溫暖前行。因為孩子，我們會有默契的合作；因為孩子，我們會有積極的交流；
因為孩子，我們會成為親密的朋友。
家長是幼兒的第一任教師，也是幼兒教育的重要力量。時光匆匆，本學期已經過半，為近一步加強家園聯系，增進家長對幼兒園工作的了解，提高家庭教育的觀念，真正達到家園攜手共同培養孩子的目標，幼兒園于本周四召開了春季期中家長會。
首先家長們入園到班進行簽到。家長會內容豐富多面，涵蓋了班級情況分析、教學計劃、家長配合工作、本學期工作重點以及對孩子們在幼兒在園表現狀況進行點評與分析。針對不同年齡段幼兒，各班的交流側重點略有不同，達到了為家長們的釋疑解惑的作用。
小班是孩子們踏入小社會的第一步，我們一同見證孩子們成長的第一步。老師組織家長互相認識，并針對近期家長關心的問題進行溝通交流：向家長介紹班級情況、近期活動開展情況、幼兒一日生活安排、幼兒開學以來的各種表現、班級需要家長配合的事項等。家長們看到孩子在幼兒園有序地活動，自己的事情自己做，經過了一個多學期的學習，孩子們的自理能力，衛生習慣和文明行為習慣提高了很多。已經大部分孩子們在老師的帶領下步入正軌開始快樂的游戲、學習。
中班的孩子們都很給力，快上大班的他們個頭都快趕上大班哥哥姐姐們了同時各方面的發展也毫不遜色。班級的老師就本班本學期的工作重點、教學的內容、各類活動的開展向家長們做了詳細的介紹，并根據幼兒發展現狀及一日生活、學習的情況，共同協商需要做到家園共育的內容。老師們針對中班幼兒身心發展特點與家長進行了互動與探討，讓家長產生教育觀念的共鳴，形成教育合力，更加有信心做到高質量陪伴孩子度過幼兒園中班階段，為升大班做好準備。
大班面臨著幼小銜接，應著重培養幼兒良好的學習生活習慣性；如：遵守時間的習慣、傾聽和思考的習慣、閱讀的習慣、大膽表達的習慣、整理自己物品的習慣、勞動的習慣，家長應從現在開始逐步幫助幼兒養成自主完成一些事情的能力，為他們的小學生活做好準備。作為家長在對待孩子時不應該呵護過度、贊揚過度、只批評不給建議，而應該做到鼓勵、陪伴、幫助和溝通。
通過本次活動的開展，家長對幼兒在園的生活學習情況有了較詳細的了解，對自己的孩子現階段需要加強教育的地方有了一定的指導方向。相信家長們也意識到了家園配合的重要性。也希望在今后的工作中通過多種方式進一步的和家長進行交流、溝通，達到教育的一貫性和一致性。
