為進一步提高教師信息素養，深入推進學校基礎教育變革。5月18日下午，江蘇師大智慧學院教授王娟蒞臨徐州市云苑路小學開展“信息技術與學科教學深度融合”講座，云苑路小學全體教師參加了此次學習活動。
王娟教授從深度融合的必然性與應然性、深度融合的理念、目標與路徑、深度融合的工具與方法、深度融合的相關案例四個方面開展了今天的講座。
《教育信息化十年發展規劃（2011—2020年）》指出，信息技術要與教育教學全面深度融合，充分利用和發揮信息技術優勢，以信息化引領教育理念和教育模式的創新，充分發揮教育信息化在教育改革和發展中的支撐與引領作用。《教育信息化2.0行動計劃》指出，持續推動信息技術與教育深度融合，促進兩個方面水平提高：促進教育信息化從融合應用向創新發展的高階演進，信息技術和智能技術深度融入教育全過程，推動改進教學、優化管理、提升績效。全面提升師生信息素養，推動從技術應用向能力素質拓展，使之具備良好的信息思維，適應信息社會發展的要求，應用信息技術解決教學、學習中問題的能力成為必備的基本素質。
信息技術能夠幫助幫助學生更深入、透徹地理解知識；幫助學生采用傳統方法難以實現的方式展示他們對知識的理解。促進學生沉浸于學習情境，提高學生投入學習的積極性，促使學生從消極的被動學習者變為積極的協作學習者。
實現信息技術與學科教學的深度融合要深刻認識課堂教學結構變革的具體內容，實施能有效變革課堂教學結構的創新“教學模式”；開發、應用相關學科的豐富學習資源和工具，要創新技術支持的課堂活動形式；實現師生信息素養、教師信息技術應用能力以及學科教學質量的大幅提升。
王娟教授為老師們推薦了雨課堂、易課堂等學習平臺以及學科教學工具，解讀了翻轉課堂、混合式教學的理念，建議老師們在低段學生中首先以智慧教育的理念開展學科教學。
隨后，王娟教授結合數據驅動的適應性學習、音樂學習大數據分析等具體的案例讓老師們對信息技術與學科教學融合有了直觀的感受和認識。
通過這次講座，老師們認識到信息技術應用于學科教學要立足于課程，要與學科課程體系的改革、學科課程的教學內容、教學方法和教學目標相結合，為學科課程和信息化教育手段的深度融合提供平臺。因此，作為教師必須將先進的教育思想和方法與信息技術相結合，更好地達到學科教學的根本目的，在學生學習過程中，激發學生的創造能力，鍛煉實踐動手能力，提高素質，陶冶高尚的情操，不斷地完善人格。
文/郭丹丹
