唯書有色，艷于西子；
唯文有華，秀于百卉。
（讀書人 林雪）
書香流沁，書聲朗朗。
每天清晨，陣陣清脆悅耳的經典誦讀聲傳出教室，這就是我們團埠小學呈現的晨讀風景，這時候我也沉浸在歷代圣賢的思想中。我們的校園是充滿著書香氣息的校園，在這種氛圍的帶動下，學生和老師們都習慣了閱讀。在我的讀書生活中，讀書與反思相結合，努力做到邊讀邊研，邊教邊悟，促使我在教育教學中收獲成長和進步。讀好書會為我們指明教育的方向，點亮心中的希望。讓讀書成為習慣，讓閱讀滋養心靈，讓讀書豐厚底蘊。相信歲月的琴弦，在有書香相伴的每個季節，每個日子，都會有美好的彈唱。
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”在學生時代，書籍就向我展示了它的精彩和博大。后來，我走上講臺成為了一名人民教師。讀書就不再僅僅是我的個人愛好，更加是我的工作需要了。
作為一名青年老師，我需要汲取優秀前輩們的方法和經驗，所以近兩年我更多時候會閱讀一些與教育教學有關的書籍。不僅因為書中有豐富的可借鑒的教育教學案例，更因為他們的教育思想和教育智慧感染了我，啟迪了我，也影響了我。
讀蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深觸動。的確，這些建議就像一盞盞指路明燈一樣，使作為教師的我有了更加明確的方向,給了我極大的幫助。
讀《做最好的老師》，感受到了李鎮西老師的與眾不同，他從自己的身邊的故事舉例說起，真實自然，每一章節都讓人感動。愛學生，說起來容易做起來卻很"難”。“愛學生要有一顆愛孩子的心，首先就應該要有一顆與孩子一樣的童心”，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤童心。當我們擁有一顆童心時，我們就更容易的去理解學生，當我們有了童心和愛心之后，自然我們就會很容易的走進學生的心靈世界。
讀王曉春老師的著作《今天怎樣當教師》，雖然書中的100個教育案例都是出自中小學校園，然而卻關系到所有教育戰線上的教師們對教師這個職業的理解。今天，我們應該怎么當教師?書中一言以蔽之:光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業水平。要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什么”，學會理性的思考進行分析。
是一本本的書籍滋養了我，教育了我，幫助了我。我會繼續堅持讀好每一本好書，也會把熱愛讀書的習慣傳遞給我的學生，讓書香滋養他們美麗的人生。
耀一分秋光，讓秋意濃濃；
譜一曲秋歌，讓希望發芽！
秋風沉醉，莫負秋光好。
振翅高飛，閱讀正當時。
愿每一個同學都養成愛讀書的好習慣，樂讀會讀多讀，讓書香溢滿校園，讓好書伴著我們快樂成長！
