為有效促進學校教育和家庭教育銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的良好育人體系，建設溫暖的家校共同體，發揮家校共育的作用，10月21日—28日，黃集實驗小學開展了“愛心家訪，溫暖你我”的家訪活動。
本次家訪主要采取實地走訪或線上家訪的形式，以班主任為主、任課教師為輔的辦法進行。
每位老師認真的了解學生的家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等，并向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
與此同時了解并掌握特殊家庭學生和行為偏差生情況，有利于家校合作，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。
老師對每個孩子都認真撰寫家訪記錄，做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。
同時把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出有見地的建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。
教育家蘇霍姆林斯基說“只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務?！奔以L拉近了家長和老師、家庭和學校的心理距離，相信可愛的黃小孩子們在家長、老師們的共同努力和呵護下都能快樂成長，未來可期！
