??為響應(yīng)“雙減”政策，獲取多元化的教育途徑，了解掌握教學(xué)新動態(tài)，全面提升教師的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，根據(jù)徐州市教研室活動計(jì)劃，2月25日下午，銅山區(qū)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織高年級語文教師，在線收看徐州市2022年小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提升專題培訓(xùn)活動。
??本次活動由徐州市教研室劉春老師授課。劉老師分析了六年級語文上下冊的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，引領(lǐng)老師們在高年級教學(xué)中，有意識地樹立“以篇帶篇、以篇帶本”的教學(xué)理念，打通文本與生活之間橋梁，指導(dǎo)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意的閱讀。基于教材，用好教材，超越教材，運(yùn)用關(guān)聯(lián)閱讀、比較閱讀等基本的閱讀策略，拓展閱讀空間，創(chuàng)新閱讀思路，逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀的能力。
??劉老師從新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)到小學(xué)語文編排的新理念、新導(dǎo)向，從全冊教材的內(nèi)容到每個(gè)單元的語文要素做了詳細(xì)的梳理。以具體課例給予老師們教法的指導(dǎo)，倡導(dǎo)教師在教學(xué)過程中，要更多關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中樹立篇章意識，對文章進(jìn)行整體把握、定位和整合關(guān)鍵信息。了解表達(dá)順序和詳略安排，探究和發(fā)現(xiàn)作者構(gòu)思及表達(dá)的秘訣，從中獲得相關(guān)的寫作經(jīng)驗(yàn)。參會教師老師認(rèn)真聽講、及時(shí)記錄，收獲頗豐。
??“道阻且長，行則將至。”本次培訓(xùn)，劉老師引領(lǐng)老師們依據(jù)課程準(zhǔn)確把握了學(xué)科總目標(biāo)，教師們更加清晰地把握教材編排的特點(diǎn)，借鑒有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握科學(xué)的教學(xué)策略，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。相信在新學(xué)期的實(shí)踐中，各位教師定能將此次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中，促進(jìn)張集實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。? ? ? ? ?
文圖通訊：丁雨薇?吳培培
