為進一步提升漢王鎮鎮科學教師素養，增強科學課堂有效性，提高科學教學質量，3月3日下午，漢王鎮小學召開了四、六年級科學教材培訓研討會，全體四、六年級科學教師參加，活動內容豐富，過程詳實，富有啟迪性。
首先由孟慶樂老師為我們分析了六年級下冊第一單元《小小工程師》的教材，孟老師從教材的四大板塊出發，提出要站在學生的角度，思考教學內容設計的難易，明確一節課最關鍵的是什么，要做到精煉，有重點，要求學生做到能帶著目的、問題去活動、去觀察。
之后張穎老師解讀了六年級第二單元教材《生物多樣性》，重點尋找了突破重難點的方法供大家借鑒。同時還要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。
王丹老師分析了四年級下冊第一單元《植物的生長變化》，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律，將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。
滕輝老師分析了四年級下冊《電路》單元，從指導學生怎樣點亮小燈泡、怎樣連接電路到畫電路圖等內容出發，培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
最后科學教研組長陳立強老師重點分析了科學探究的若干問題，重新審視科學教材的功能。小學中心校李艷主任強調各年級科學老師要了解新理念，熟悉新教材，能正確理解教材，準確把握教材，創造性地使用教材。同時全鎮要進行資源共享，互相學習，取長補短，共同進步。
提高學生的科學素養是我們一線科學教師義不容辭的責任，我們任重而道遠，從自身做起，從點滴做起，把新課程理念落實在每一次教學活動中，讓我們一起在科學道路上且行且思、攜手共進。
