2022年2月27日銅山區教育局舉辦了“四操一舞”創編培訓，我校陳春敬、李蘇老師參與學習培訓。進一步提升學校“五禽操、特色操、室內操”創編的科學性、規律性、合理性、實效性、進階性，2022年3月9日在銅山區三堡實小女媧校區由陳春敬老師對體育組其他教師進行了操舞創編的二次培訓，秦銀桂副校長和全體體育組教師參會。
一、“四操”的創新是雙減的迫切需求
解讀和分析“雙減”背景對學校體育的新要求——“雙減”客觀上為“雙增”提供了條件，學生在此背景下應該更多地參加校內外的體育、美育、勞動等項目的學習，做到德智體美勞的均衡發展，讓學生從機械的、繁雜的、無意義的學習中解放出來。家、校要形成合力，摒棄低級無趣的苦累形式，創新出生動形象趣味的學習方式，所以銅山區以“四操”創編為突破口，力求為學生的提供更加科學靈動，簡約實效的學校體育新樣態。
二、學習能力的提升是教師發展的必須
學校的“室內操、課間操、特色操能否均衡地發展，是否讓你充滿信心？”，“書讀十遍，方聞墨香”。讀書的意義在于：提升自己的眼界認知，不固執、不無知，增加更多可能性，減少無知的區域。中國頂級外交天團楊潔篪、華春瑩和王毅的成功經歷告訴我們——自律者出眾，懶惰者出局，你的高度取決于你腳下書本的厚度。所以在“四操”創編中，我們要“知‘原理、教理、學理’，才能行千里”，做睿智、自信的體育老師。
三、分類抓特性，實踐見成效
結合比賽的要求，對創編動作的原則、注意點做了詳細的講解。在小隊伍操和全校性操的創編中，都要從基本手位、基本步伐、音樂效果、隊形變化、服裝道具等各方面考慮。在理論分享的同時，也要規范基本手位和步法，手指操、手位操的訓練讓理論落地實踐，更加細致實效。
接下來，陳老師根據學校具體情況進行了分析，根據培訓所學，與大家分享，結合實際情況，融集體的智慧，擰成一股繩，推動學校體育的新發展。秦銀桂副校長在總結時說：學習能夠增長見識，將學習的東西內化吸收，再進行分享與分析，培訓的效果將會更深一層。我們要不斷嚴格要求自己，用恒心將“四操”做精、做實、做久。
撰稿：張北達
編輯：陳春敬
審稿：秦銀桂
