在減輕學生課業負擔的總要求下，構建高效課堂尤為重要，“減負提質”須聚焦課堂教學，為切實有效提高語文課堂教學效率，進一步推動青年教師專業發展，徐州市云苑路小學近期組織語文學科組教師開展了觀摩優選課例暨研討活動。
學科組利用教研時間集中觀摩優選兩節課例：二年級下冊識字《神州謠》及四年級下冊科學小品文《琥珀》。
老師們認真觀摩、詳細記錄課堂中的有效生成。
觀摩課例后，全體語文教師結合兩節課例進行反思、交流，各年級組老師積極參與發言，研討氛圍熱烈，在探究中實現價值共享，共同成長。
孫老師執教過程中，關注孩子的發言，并針對學生的發言進行及時的評價和反饋，課堂流暢親切自然，沒有生拉硬拽強行引導，而是一氣呵成。同時，在生字指導時，設計精巧，島和峽字觀察對比，直觀感受山的位置和形狀的不同。課堂上做到了讓學習真正發生。
劉老師整堂課聚焦單元教學目標——“閱讀時能提出不懂問題，并試著解決。”關注語文核心要素的培養。在課堂中，教師引導學生通過讀、找、畫、議幾個環節的遞進學習，在充分的自主學習和表達中領會琥珀形成的過程，學生自主找出自己感興趣的句子，尊重學生的學習需求，以學定教。
博觀而約取，厚積而薄發，只有通過長期的準備和積累才能將自身知識豐富，最終呈現給學生。觀摩優秀課例，促青年教師專業成長，此次觀摩和研討活動，老師們學習著、思考著，在分享交流中，努力地提升自我，受益良多。
