有人說(shuō)，他的《不跪著教書(shū)》守護(hù)了教師的尊嚴(yán):

  有人說(shuō)， 他的《前方是什么》映照了一個(gè)知識(shí)分子的文化擔(dān)當(dāng);

  有人說(shuō)，他的《致青年教師》讓無(wú)數(shù)教師反思教育的核心與意義。是致青年教師的警醒文集，也是青年教師的職業(yè)范本。                                 

——題記

  12月27日李莊小學(xué)校干讀書(shū)分享如約而至，曹智主任為大家?guī)?lái)吳非老師的《致青年教師》。

  《致青年教師》全書(shū)共分六輯， “做個(gè)有胸襟的教師”、 “不要急”、 “心里裝著學(xué)生的心”、 “尊重常識(shí)”、 “不放棄理想” 、“播下一粒善良的種子”，共計(jì)85篇文章。讀完這些用心靈澆筑的文字，仿佛和智者進(jìn)行了徹夜的長(zhǎng)談，感受到了教育的另一重境界。

  曹主任從自己的實(shí)際教學(xué)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)在學(xué)校我們就是學(xué)生的父母，父母怎么能不愛(ài)自己的孩子，只有愛(ài)才是可以打動(dòng)他們，并且真正幫助他們的。

  圍繞書(shū)中的精彩內(nèi)容，教師們結(jié)合自身工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，從不同角度暢談自己讀書(shū)的所思所想、所感所悟，敘說(shuō)故事，闡述觀點(diǎn)，暢談體會(huì)，盡情分享著讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。
  古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。與書(shū)籍?dāng)y手同行，開(kāi)始嶄新的心靈之旅，做一個(gè)幸福的教師，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書(shū)香，我們的生命將更加厚重，我們的教育夢(mèng)想將因讀書(shū)而美麗，因讀書(shū)而精彩！