教學質量是學校發展的生命線。因疫情影響，在本學期期初舉行了上學期期末學情調研。本周，鄭集實小田莊校區數學組在趙艷主任的主持下，開展了“期末學情調研分析會和期初業務規范交流會”，從期末學情調研分析、備課檢查反饋、作業規范設計與實施三方面進行了全面的分析。
  一、期末質量分析
  由于疫情停課原因，上學期只進行了三個月的線下新課教學，后期教學以線上為主。受學習方式等因素的影響，部分學生對于新知的掌握不夠扎實，也沒有做到有效的復習，因此本次期末學情調研成績較以往有所下降。針對現狀，全體數學教師紛紛出謀劃策，并表示在以后的教學中務必夯實基礎，查漏補缺，進一步提升學生的學習能力和數學素養。
  二、備課檢查反饋
  積跬步以至千里，積小流以成江海。有效的備課是提高教學質量的關鍵，也是促進教師成長的重要途徑。為了落實精細化管理，了解教師的備課質量和水平，進行了上學期期末備課的補充檢查，以便更有針對性的指導本學期，確保新學期教學工作的順利開展。
  趙艷主任和吳敏老師對備課檢查的結果進行了反饋，認為教師們的備課有很多亮點，既有細致的教后反思，也有結合新課標對于課程設計的思考。同時對備課中存在的問題也提出了建議：在備課時，教師應結合學情實際和自己的思考，靈活的用好集體備課手冊，適時地進行“增、刪、改、調”，做到更細致、更有思維深度。

  三、作業規范指導
  雙減背景下的作業設計與實施一直是教師們思考的問題，針對這一現狀，吳敏老師進行了《從作業規范到質量提升——集體備課手冊配套作業使用說明》培訓，給教師們提供了很多針對如何高效地布置作業、有效地提升學生的能力的實用建議。提出作業應體現緊扣教材、凸顯本質、分層設計、當堂檢測、反思教學、引領發展的特點。
  本次期末學情調研分析會和期初業務規范交流會，既是對上學期教育教學工作的總結，也是對新學期教學工作的精準導航。作為教師，要做真實、扎實、踏實的教育。在實踐中反思、在課堂中提效、在作業研究中出智慧，才能促進學校教育教學質量的全面提升！