盧傳敏，男，51歲，1993年師范學校畢業后，他躊躇滿志地回到了生他養他的農村老家做了一名小學教師，在三尺講臺上教書育人，揮灑著智慧和汗水，一晃近三十年了。
一、愛崗敬業，勇挑重擔
在工作中，他努力鉆研，任勞任怨。每天他都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與學生談心，詢問他們的學習、生活情況。三十年來，他服從學校安排教過語文帶過數學，甚至還有過整個班級所有學科的教學，雖然任務重壓力大，但他無所畏懼。為了搞好教學，課前他會花大量的時間去學習教材、鉆研教材、吃透教材，精心設計教法學法；課堂上堅持以學生為中心，循循善誘，既傳授知識又教做人道理；課后有計劃地給學習困難的學生進行輔導，使他們樹立學習的信心。
二、關愛學生，無私奉獻
面對天真爛漫的孩子，教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。前幾年他們班有個叫李志兵的插班男同學，帶有很強烈的厭學數學情緒。課后他找他談話，并問其原因。了解原因后，他就與他進行了一個約定，那就是每天下午放學后輔導他半小時，直至把以前落下的知識給補上來，他也信心滿滿的答應了。從那以后，每堂課他都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題并給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導，每次考試前他都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，他都會及時在班上表揚他。漸漸地，他的數學成績趕了上來，后來還考上了重點中學。
三、認真教學，潛心教研
為了提高自己的教學水平，他堅持經常翻閱《小學教學參考》、《小學班主任概論》、《江蘇教育》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，讓學生學習效果事半功倍。
四、潛心耕耘，碩果累累
由于他的勤奮與努力，近五年來取得的教育教學成績與榮譽有：在省級刊物上發表學科論文四篇；省市級獲獎論文六篇；完成市級個人課題一項；區學科基本功一等獎一次；區級學科優質課二等獎一次；先后兩次被區教育局評為優秀共產黨員，年年被評為鎮教學先進個人。
他已過半百，教師的生涯也屈指可數，但他癡心一片終不悔，只為桃李競相開!
