歲月失語，為石能言;薪火相傳，方能永存。歷史因銘記而不衰，文明因傳承而不滅。為了樹立榜樣，鼓舞斗志，銅北中學特意邀請優秀畢業生代表為高一新生做勵志報告。

  他們是銅北中學2023屆考入南京工程學院的郝秀昂同學、考入南昌航空大學的汪建甫同學、考入江蘇警官學院的師浩天、考入南京曉莊學院的鄭飛翔同學，以及考入吉林財經大學的趙冉同學。

  報告會開始，銅北中學高一年級的全體師生伴著旋律唱起國歌。鏗鏘有力的歌聲在禮堂里回蕩，震撼人心，承載著民族苦難與奮進精神的國歌令師生們心情澎湃。

  銅北中學2023屆畢業生已經翻開了新的人生新篇章，而他們對各位即將開啟高中生活篇章的同學們又有怎樣的期待和囑托呢？

  有目標才會有動力，師浩天同學從目標的樹立、少年情感等方面分享了個人的經驗。“先是學習方面 ，我認為確立目標必不可少。小目標可以是你的成績與排名在下一次考試中的位置，可以在內心中選出一位同學作為你的趕超對象。大的目標呢，一旦你真真正正確立了你的理想大學，學習上便會有了推你進步的動力。”
  “在情感方面，高中學生難免對男女朋友有了那抹一絲期待，這是不可避免的，不要想著去回避，要學會解決。陷得越深，對你的學習影響越大。我認為高中時期的主旋律應當是學習，男女雙方一起努力進步，而不是互相耽誤，喜歡可以埋在心里，高考過后或許會綻放出更加絢爛的花。”

  師浩天同學在分享的最后寄語學弟學妹們：“三年很短，春風拂面一時而過，卻又讓懵懂的少年少了一些浮躁輕狂，多了一些詩和遠方。廣闊天地我們大有作為！”

  郝秀昂同學從自我認知、心理狀態和自我反省等角度向同學們介紹了自己的學習經驗。
  “美國林肯總統說：我走的很慢，但我從不后退。希望同學們永遠保有整裝出發和從頭再來的勇氣，向前走，向前走。”
  第一點，夯實基礎知識，熟悉課本，保證課堂質量。于我而言課堂是最重要的學習時間，緊跟老師的節奏可以保證學習的專注度，同時要動腦子思考，邊上備好便簽紙，及時記錄問題和任務，有不懂的可以當場舉手提出。
  第二，對自己的學習要有清晰的認知。一方面要找到自己的學習節奏，專注于自己，不要盲目跟著別人走。計劃要具體化，分為短期和長期，一定要記得要事第一，落實到實處，日清日新，及時檢查調整，并記錄下反思。另一方面要關注自己的身體狀態，在狀態差時硬撐著學下去往往是做無用功。對自己身體狀態的掌控可以幫助你找到最佳的學習狀態，大大提高學習效率，因此保證充足的睡眠和運動也是很重要的。
  第三，遠離誘惑，保持清醒，警惕會讓你情緒波動很大的事物。對于互聯網也要理智對待，可以將它作為拓寬視野了解世界的工具，也可以利用它幫助你學習，網絡上有很多學習資源比如一些網課和學長學姐們的學習經驗分享等，好好利用也能助你一臂之力。
  第四，注重過程大于結果，或者說注重這個結果之后更長遠的要面對的事。考試結束后更應該做的事是對試卷乃至前段時間學習的總結和反思，這比暫時虛假性的懊惱追悔有價值的多。我的老師曾經和我們說：高考成功是給自己最好的成人禮。青春是很美的，高中三年正值人生的花季，把握它，運用它，希望同學們都能做出無悔的選擇。

  最后，郝秀昂同學分享了《功夫熊貓》當中烏龜大師的話：“你患得患失，太在意從前又擔心將來。有句話說得好，昨天是一段歷史，明天是個謎團，而今天是天賜的”禮物，像珍惜禮物那樣珍惜今天！”

  汪建甫同學則以各個學科的新高考課標要求為切入點，向各位同學介紹了具體可操作的學習方法，為學弟學妹們提供了可靠的路徑借鑒。

  “同學們，你們正處于青春，正是奮斗最好的時機，你們應當有李白長風破浪會有是，直掛云帆濟滄海的豪情壯志，‘騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。’保持耐心，既要有‘任憑風浪起，穩坐釣魚船’的從容自信，又要有‘千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風’的堅韌意志，還要有‘千里之行，始于足下’的踏實穩健。希望你們能夠在新的學期有一個良好的開始，養成良好的學習習慣，超越自我。乾坤未定，你我皆是黑馬！愿大家以夢為馬，不負韶華，未來可期。”

  鄭飛翔同學主要從文科積累與背誦的角度，“在高中有一篇課文中說‘千里之行，始于足下，九層之臺，起于累土’積累對我們來說十分重要。所有的成功都不是一蹴而就的，而在于每一個積累。三年，聽起來很長，但我感覺仿佛就在昨日。聽起來很短，卻是一千多個日夜。那么如何積累呢？首先我們要搞清楚，積累什么。打個比方，語文就是積累作文素材和名人名言，考場寫作文的時間也就一個小時左右，我現編出來一份辭藻華麗的作文幾乎是不可能，這就要看你平時的積累，巧婦難為無米之炊就是這個道理，肚子里終歸要有一些墨水的。

  最后鄭飛翔把孔子的話送給學弟學妹們：“‘歲寒然后知松柏之后凋也’這句話的意思是每年天氣最冷的時候，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不落。等高考結束，愿大家仍是挺拔的松柏，不會被風雪阻塞！”

  趙冉同學則從間接動力入手，結合自身的求學經歷，講述了學習精力的分配方法，更重要的是要在跟著老師節奏學習的基礎之上，找到自己最適合的節奏。
  “實際上銅北當時高分還是不少的，所以父母想托人幫忙，反正那種父母陪著笑臉問人家的時候，我心里很不爽，作為子女讓父母為自己的錯負責，很慚愧。當時心里暗下決心：我會在成績上超過這里的很多人，我要成為成績分段的上段。”
  “首先咱就得有個信念，那些中考比你們高的，不能代表也沒有參考性證明高考比你們高，那些當年入口比我高30分及以上的很多，是真的很多，因為當時分低是因為參與了補錄，但到走的時候比我高的就不是太多了。”
  “過程其實還是比較艱苦的，你們應該也開課一段時間了，所以那強度應該也都有些了解了，朝六晚十，確實很熬人，和初中基本沒法比，書也學的特別快，老師講的也快，一本書學完了，沒有一點儀式感，而且你們在這一階段要學九科，作業多時間短，萬一哪科默寫背誦什么的沒過關，還要去辦公室處理（不過你們應該比我強，我當時是出了辦公室就進辦公室的，不帶任何夸張色彩的說，九科不能說是九全九美，只能說是漏洞九出）。我高三的老師就說：‘每次的錯題都當成撿貝殼，這都是財富，為你最后的高考拼圖提供材料。’”

  天地之大，歲月之長。趙冉學長充滿激情地鼓勵學弟學妹們以渺小啟程，以偉大結束。

  五位優秀畢業生學長分享完自己的學習和生活的經驗與方法之后，高一年級袁長遠主任對全體學生提出了一個問題——你想成為什么樣的人？接著他從家庭責任，社會責任和感恩之心三個層次展開分析，循循善誘，引發了學生們的深度思考，相信袁主任的指導將在學生的心中留下深刻的烙印，并將在今后的學習和生活中為他們的人格塑造增添一分強大的力量。

  流水不爭先，爭的是滔滔不絕。 不會有永恒不變的“后浪"，但永遠都會有“后浪”。歷史的畫卷總是在前后相繼中展開，時代的華章更是在接續奮斗中演進。有夢不覺天涯遠，揚帆遠航再出發。充滿光榮和夢想的遠征就在前方，光榮激勵著同學們，夢想召喚著同學們。每位同學都要拿出勇氣、拿出干勁，繼續奔跑、不解奮進，讓明天更美好，闊步新征程、昂首向未來。
  誰說污泥滿身的不算是英雄，誰說對弈平凡的不是英雄，誰說站在光里的才算是英雄，每一個銅北中學的奮斗者，每一個人銅北中學的逐夢人都是英雄。我們要向曾經奮斗在銅北中學的英雄，和現在奮斗在銅北中學的英雄致敬。也許有一天，你會明白莫泊桑的一句話，生活不是你想象的那么好，但也不會像你想象的那么糟，銅北中學中也是。人生當中總會有你能力所不及的范圍，但是如果在你能力所及的范圍你盡到了自己的全部努力，那你還有什么遺憾的呢？羅曼羅蘭說過，這個世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清生活的真相并且仍然熱愛它。親愛的全體高一同學們，讓我們一起熱愛銅北中學， 一起在銅北中學奮斗，相信未來你們也可以在銅北中學創造奇跡！