為貫徹“雙減”政策，實施“五育并舉”，推進教育高質量發展，落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學意見》的相關要求，徐州市柳新鎮蘇家小學制定了學生實驗操作與探究能力測評考核方案。于1月3日進行了五年級學生科學實驗操作與探究能力測評。

  本次抽測的是五年級中“不同繩長的擺30秒擺動次數”的實驗，抽測前，科學組開展教研活動，制定了詳細的評分標準，并進行了細致的分工和時間安排。科學老師提前一天準備好實驗材料和記錄單，并布置好測試教室。

  實驗過程中，同學們兩人合作，一絲不茍，專心致志地進行實驗操作，仔細觀察并認真地記錄實驗現象，再通過對實驗現象的分析得出結論。大部分同學能熟練且規范地完成實驗操作和記錄總結，相互配合完成實驗。

  行是知之始，知是行之成。科學探究活動有助于激發學生對科學的興趣和熱情，深入理解科學原理，培養學生的觀察力、思維力、實踐能力。此次實驗探究，進一步規范了學生的科學實驗操作，增強了學生學習科學的信心，讓學生更加重視科學實驗；同時幫助老師們找到實驗教學中存在的問題與不足，對科學教師的教學以及學生能力的培養起到了積極的促進作用。

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