為持續(xù)做好學生心理健康測評工作，正確解讀測評結果，為下一步分層指導和精準關愛提供科學依據(jù)。1月2、3日下午，鼓樓區(qū)中小學心理健康普測報告解讀與跟進指導會分別在第二十六中學、九龍湖小學召開。本次會議由鼓樓區(qū)教育局德育辦主任徐瑋主持，各中小學德育校長、專兼職心理教師和骨干班主任參會。
  初中組

  江蘇師范大學心理學系主任石春，聚焦鼓樓區(qū)中學生心理篩查數(shù)據(jù)，進行了《心理測評報告解讀與分層指導》的專題培訓，詳細指導老師們科學查看量表、規(guī)范讀懂數(shù)據(jù)、后續(xù)心理約訪等。

  小學組

  卓頓科技心理部負責人孫志富老師就本次心理篩查量表的選擇、各因子含義、學校各級報告細則等方面做出解讀，指導老師們科學查看量表、規(guī)范讀懂數(shù)據(jù)，并為后續(xù)心理約訪工作做出了詳細指導。

  南京市江北新區(qū)教育發(fā)展中心研訓員潘月俊老師以江北新區(qū)為例，從如何識別高危學生、動態(tài)評估預警工作中教師的角色、面臨的主要困境等方面向老師做了詳細介紹。同時針對小學學段學生普遍存在的心理問題進行分析，提出應對措施。同時針對不同程度的預警名單，提出合理建議。

  通過三位專家的講解，與會老師們進一步認識到學校心理健康教育工作的重要性，明確了心理普測報告解讀與參考的重要性。老師們針對自己在日常工作中遇到的困惑和專家們進行了交流與互動，收獲滿滿。

  會議最后，徐瑋主任強調了心理普測后跟進工作的重要性，對開展分層關愛工作做出具體部署，切實了解學生的心理動向，為學生提供針對性的心理支持和輔導。為學生的健康成長筑起心理防線，為學校安全教育工作保駕護航。

  此次培訓，深入落實“潤心”行動，進一步提升了全區(qū)心理健康教師的專業(yè)能力，有效推動了心理測評工作的后續(xù)開展，以實際成效推動學生心理健康教育工作落地生根，為學生健康成長保駕護航。