根據銅教[2024]68號文件精神要求，我校開展了2024年度市、區優秀教育工作者評選推薦工作。現將評選推薦工作總結如下：
一、召開領導小組會議，成立領導小組。
接上級通知后，學校工會立即提議校委會召開專門會議，討論評選推薦工作，并制定大彭鎮中心中學《關于評選推薦優秀教育工作者的名額指標和執行要求》。
成立領導小組：組 長：高翔
副組長：楊志義
組 員：余洪亮 陳昌龍 劉 爭 王光燦
各校區工會代表
領導小組下設辦公室：周強蔡正磊 負責工作具體實施。
二、宣傳動員，學習局文件精神。
學校6月10日將市局文件張貼在公示欄，以便教職工了解文件要求，同時利用學校微信工作群強調區局文件和鎮評選推薦辦法，做好動員工作，使廣大教職工充分了解區、鎮評選推薦優秀教育工作者的原則、依據、范圍、方法、要求。
三、嚴格程序，科學評選。
按照區局文件要求，組織教職工申報，6月15日召開民主測評會，經我校教職工的民主測評所有申報優秀教育工作者的教師都符合申報要求，并由優秀教育工作者領導小組依據區、鎮辦法考核評選，經考核我校擬推薦：李海洋為2024徐州市優秀教育工作者候選人，孫慧慧 王韶鴻 王衛平為2024銅山區優秀教育工作者候選人。
四、公示告知，接受群眾監督。
我校將擬推薦人員名單張貼在公示欄，并公布鎮、區局監督電話80266985 80266992，接受教職工監督，公示時間為： 2024.6.19—2024.06.24
五、公示結束，整理上報。
2024.06.25上午整理相關材料，上報區教育局。
徐州市銅山區大彭鎮中心中學
2024年6月24日
公示情境圖
附：市、區優秀教育工作者個人事跡
大彭中學2024年優秀教育工作者李海洋個人事跡
從參加工作至今，一直擔任著學校的信息技術教學與信息處管理工作，本學年兼任七（8）班主任，作為學校信息技術老師，始終以一顆為學生、為老師服務的心，努力學習、勤奮工作，兢兢業業做好與信息技術相關的所有教學、科研、維修維護等工作。
一、立足課堂，提高教學質量
擔任學校信息技術教學工作并主持信息處工作，每周有十六個課時的教學任務。雖然教學任務繁重，一直堅持著“教師是為學生服務的”這一理念，立足課堂，問課堂要效率，認真從事著教學工作。在課堂上，堅持貫徹“輕負高質”的教學思路;在課堂外，鼓勵、引導學生把信息技術作為支持終身學習和合作學習的重要手段。信奉的教育理念是:“要讓學生學好信息技術，更要讓學生用好信息技術。”
信息技術是一門非常重視學生實際操作的學科，經常有各級各類的學生作品比賽，學生能否在競賽中取得理想的成績，和他們的基礎是否扎實有很大的關系，所以在平時教學中每一課都不放松，堅持抓學生的基本功。然而，光有扎實的基本功還是遠遠不夠的，主動放棄自己的休息時間，充分利用午間休息和下午放學后的時間對學生進行個別輔導，培養了一批有特長的競賽學生。近年來在帶領信息組、科創組成員與學生們的共同努力下，學校分別在銅山區科技節和徐州市信息學奧林匹克競賽、江蘇省青少年科技模型大賽中都取得了優異的成績，分別獲得了區、市、省級優秀輔導員稱號。
二、以研促教，增強科研能力
除了做好教學工作以外還堅持不斷學習，努力提高自身的教育理論水平和專業業務水平;堅持“以研促教”的理念，用先進的教學理論思想指導他的教學工作，積極開展教育科學研究。
青少年科技活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為促進我校的科普教育工作，弘揚科學精神、傳播科學思想，豐富校園文化生活，培養學生的創新精神和實踐能力，我校自2021年成立大彭鎮中心中學星火創客社團。自成立后，我校堅持舉辦科技節系列活動，校園科技節已成為我校學生最受歡迎的活動之一。
我校社團STEAM創客教育包含python計算機編程、電腦繪畫、匠心傳承好少年-智慧榫卯、創意電子焊接競賽、三軸無人機競技賽、太陽能拼裝車競速賽、遙控賽車等項目。科技活動種類豐富、難度合理，梯度分明，使不同階段、不同水平的學生都能夠充分發揮。同時學校也配備了多名科技教師，師資力量雄厚、教學經驗豐富，為學校科技文化節取得眾多成果奠定了基礎。
截至目前，我校約有幾百名學生參加科技文化課程學習與競賽。每一屆科技文化節都涌現出一大批優秀集體與個人，學生在技能大賽方面成績顯著。在省級、市級、區級等技能競賽中獲獎約有兩百人次。
在開展好本校的科創活動之余，還幫助大彭鎮馬林小學2022年成立楚王山科技創客工作室。在我的積極參與下，馬林小學科創成績顯著，在第二十九屆江蘇省青少年科技模型大賽、第十八屆徐州市科技創新大賽、徐州首屆中小學生編程思維挑戰賽等各項科創比賽中獲得了優異的成績。
我先后獲得了2020.6江蘇省公民科學素質大賽先進個人、2019年徐州市銅山區中小學電腦制作先進個人、2019.1銅山區第二屆中小學STEAM創客科技文化節優秀輔導教師、2020.12銅山區第三屆中小學STEAM創客科技文化節先進工作者、2020.4教育信息化工作綜合考評先進個人、2022年中小學實驗操作大賽省級先進個人2021.1江蘇省第三十三屆“金鑰匙”科技競賽中榮獲徐州市賽區科技校長稱號、2022.1第二十八屆江蘇省少年科技模型大賽優秀輔導員、第二十九屆江蘇省青少年科技模型大賽優秀輔導員2019教育信息化先進個人、銅山區2019“三室”管理使用考核優秀個人、2020年度銅山區教育信息化工作“綜合管理”先進個人、2022.4初中信息技術七年級《演示文稿設計制作》一課獲得一等獎、2022.8銅山區初中教師教學案質量檢查評比活獲信息學科壹等獎、2022年“精品課”評選中，榮獲壹等獎(等同于區級優質課壹等獎)、江蘇省公民科學素質大賽先進個人、2024銅山區第五屆STEAM創客科技文化節先進工作者
三、服務為本，做好信息技術工作
管理學校網絡，設備、維護全校多媒體設備，學校的學生機房已經使用了十年時間了，仍然還在使用;在節省了學校經費的同時，卻大大增加了維護的時間。帶領信息組成員親力親為，機房里網線都是自己布置，所有的計算機都已經更換過電池，電腦出現小故障也盡量自己解決，遇到難以解決的硬件損壞問題才請專業的維修單位維修。
配合學校各部門的信息管理工作，積極幫助各室處理相關業務。這部分工作是最多最重的工作，每項工作內容都關系學校、教師或學生的切身利益。參與組織了美育考核和口語考試工作。定期檢查三室工作，及時協調各室做好教學輔助工作，為教育教學做好服務
信息技術教學與管理工作是在學校學習工作中不斷成長進取的過程。在這期間，遇到了不少困難和困惑，通過認真地學習各種教學理論、網絡計算機知識來提升自己業務素養，踏踏實實地為學生上課、輔導，勤勤懇懇地為學校的信息技術工作做著奉獻。
大彭中學2024年優秀教育工作者孫慧慧個人事跡
從1998年8月畢業于徐州師范大學音樂系以來我任教于大彭鎮中心中學，擔任音樂教學工作，2008年到2020.6擔任校團總支書記，2020.08至今擔任教科室副主任、主任。我勤于學習、踏實工作、不斷進取，立足本職工作。
一、政治思想，職業道德方面
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，忠誠熱愛教育事業，堅持依法從教，模范履行崗位職責，甘于奉獻，工作業績突出，領導同事認可度高。我嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到:民主平等,耐心教導;對待同事做到，團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表;對待學校工作做到:樂于奉獻,踏實認真。
二、教育教學能力，工作業績方面
工作中作為音樂老師我努力做到突出音樂本色教學，通過多種方法和形式，為學生提供展現自我、發展自我、創造自我的舞臺。真正的教育智慧在于，平時工作中我注意保護學生的表現力和創造力，激發他們體驗音樂快樂的愿望和學生們的創新能力。我從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀,人生觀,價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。2008起擔任校團總支書記期間，我一直注重落實立德樹人的根本任務，心系廣大學生，注重深入團員青年，密切聯系學生，竭誠服務青年，在學生中具有廣泛的影響力、號召力。 2015、2016年學校所在的團總支在上級團委和領導的關心指導幫助支持下,兩次作為銅山區團總支代表順利成功接受團中央有關領導的調研，學校團總支工作得到相關領導的肯定。所在學校團總支也多次被評為區五四紅旗團總支；2020起開始在學校教科室工作，2024年作為學校教科室負責人，在教科研引領、服務、組織管理上做好引領教師成長，致敬閱讀，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量等方面；在教育教學工作中,我始終堅持教書育人的原則。在學核管理、服務育人等方面取得顯著成績。通過努力，我獲得過徐州市中小學優質課評比二等獎；銅山區優質課比賽一等獎；銅山區教師基本功比賽一等獎；獲得過江蘇省教學成果二等獎（基礎教育類）。
三、綜合獲獎獎方面
一分耕耘,一分收獲。”我的努力得到了同事、學生和上級領導的認可和鼓勵。近幾年，在校領導的關心指導和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力能夠在各方面較好地完成各項任務。我也被評為銅山區領軍名師、學科帶頭人；銅山區優秀共產黨員；區優秀共青團干部；區優秀德育工作者；區學生最喜愛的教師；區教育科研先進個人；區優秀輔導教師等榮譽。
回顧過去，在工作和歲月的歷練中，自己在各方面取得了一些成績和進步，但我想在以后的日子里，我仍應加強學習，踏實認真工作，不斷提高自身各方面的素質，不斷完善自我。
大彭中學2024年優秀教育工作者王韶鴻個人事跡
三尺講臺，一顆愛心，這是我作為人民教師的執著追求。從事教育工作的二十多年來，我一直擔任英語教學兼班主任工作，始終站在教育工作的前沿，憑著對教育事業強烈的責任感和使命感，把自己的一腔熱血和抱負全部傾注在教書育人的事業中。曾榮獲“優秀班主任”、“模范教職工”和“彭城恩師”等榮譽稱號，所帶班級獲得市優秀班集體。
一、厚德樂教，以愛育人
我從事教育教學工作以來治學嚴謹，默默耕耘，時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勒，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，努力在平凡的崗位上做出不平凡的業績。作為班主任，注重對學生的思想品德和人格的培養，用愛心、真心、信任、鼓勵去感染和激發學生。因此，對于學生所犯錯誤，我總是動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心等待。我心系每一位學生，關心愛護他們，時時處處為人師表，做學生的表率，幫助他們尋找自己的特長，鼓勵發揮其特長，讓全班學生相互取長補短，形成互幫互助，團結有愛的良好班級氛圍。
二、敬業務實，踐行課改
作為一名教師，我深知開展教研教改是提升自身素質的重要途徑，努力提高自身得理論素養和專業理論水平。積極探索高效課堂，將理論和經驗運用于每堂課的教學中，盡可能地讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，努力實現教師主導和學生主體。此外，我注重教學內容安排的合理性，根據學生的學習水平和課堂進度，精心設計每節課的教學內容，確保學生能夠在課堂上掌握所學知識并完成相應的練習。適時檢測，及時了解學生存在的問題，提升學習效果，所帶班級的英語成績總是名列前茅。
三、甘于奉獻，守望初心
教育是一場溫暖的修行，是用生命影響生命，用生命點亮生命的過程，心中有愛，眼中有光。在參與各種教育教學的活動中，開闊了自己的視野，提升了自己的能力，結合自己的教學反思和教育教學中發現的問題，積極撰寫教育教學論文，多篇獲獎或發表。二十八年如一日，我早已習慣了快節奏地工作，忙碌地生活，始終滿腔熱情。我始終堅信，在教育這條路上，最有價值的東西就是為師者對教育的那股強大的信念：堅守自己的教育初心，不忘曾經的諾言，不辱肩負的使命。師者如光，微以致遠，我會繼續用真情和熱情，耕耘在三尺講臺，播種一粒粒希望的種子。
大彭中學馬林教學點2024年優秀教育工作者王衛平個人事跡
王衛平，女，中小學一級教師，本科學歷。1997年師范畢業分配到大彭鎮中心中學馬林教學點工作，堅守27年之久，撒播了一生的青春。深受陶行知先生思想的熏陶，尊敬師長，團結同事，關愛學生。“學校無小事，事事都育人”在要求學生們做到的事情之前，她總是要求自己先做到，言行一致，讓學生們值得敬佩，恪守“嚴于利己方能立德樹人”的原則。
2012年6月她通過自學考試，取得了初中心理健康教育教師資格證，從此擔任了學校里的心理健康教學以及心理健康咨詢的工作。心理咨詢室是從2017年暑假正式組建的，整理檔案、增添書籍、心理咨詢室的布局······每一個角角落落都留下了她辛勤的汗水。
從事心理咨詢工作以來，遇到許多案例：有的學生對于疾病和死亡有一些恐懼、由于學業上的壓力使得有些同學不適應學校的生活、不愿與他人交流······她在工作群和交流群里轉發一些相關的文章及徐州市、銅山區未成年人成長指導中心的聯系方法。她盡其所能，利用所學的知識去幫助他們，給予合理的疏導和陪伴。積極配合學校進行團輔工作，服從大局，做好活動預案和檔案留存工作。
從不放棄任何一個學生。由于學校地處鄉村，每個班里都有2到3個特殊的學生，她針對每個學生的實際情況，運用積極心理學理論，通過活動增強他們的自信心，然后轉變對學習的看法，再遷移到與同學友好相處（小組活動），積極的參與到班級活動中，進而鍛煉了學生們的人際交往能力和社會生存能力。
積極參與“朋輩互助 潤心銅行”活動，多次的團輔活動，使人感受到鄉村學校心理健康教育的重要性；她充分利用心理活動課及宣傳畫報等多種形式，向同學們展示心理健康知識、人際交往的技巧以及自我保護的方法······
默默地付出，也有了小小的收獲。2023年六月她被評為“銅山區優秀女教師”，2024年五月被評為“銅山區模范教職工”；在教學中，結合在活動中的收獲和心得，她先后完成了徐州市和銅山區教師個人心理健康教育課題研究三次；每學期都積極的參與各項教育教學論文和讀書心得評選活動，撰寫的文章《生涯規劃 人生的領航》發表在《學習方法報》上，論文曾獲得了徐州市“科研杯”一等獎、“創新杯”三等獎及銅山區一等獎和二等獎的好成績；通過閱讀書籍豐富自己的知識，曾多次被評為銅山區優秀讀書教師、銅山區優秀心理健康教育教師等稱號。王衛平老師在平凡的工作中嚴謹治學，她將繼續做一粒種子，將幸福和快樂撒播在校園的角角落落！
通訊員：蔡正磊
