教育是強(qiáng)國(guó)之基，教師是強(qiáng)教之魂。在第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，為大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，進(jìn)一步提升教師師德師風(fēng)建設(shè)工作成效，深入落實(shí)推進(jìn)整治群眾身邊不正之風(fēng)相關(guān)要求，為城東實(shí)小高質(zhì)量跨越發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力保障，徐州城東實(shí)驗(yàn)小學(xué)于8月30日上午舉行“教育家精神”宣講活動(dòng)。
首先時(shí)春雷副校長(zhǎng)介紹了“教育家精神”的時(shí)代背景。偉大時(shí)代呼喚偉大精神，《禮記》載，“師也者，教之以事而喻諸德者也”，教師的職業(yè)特性決定了這一群體應(yīng)是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，是學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。立足中國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)系統(tǒng)性躍升的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)，迫切需要匯聚起廣大教師強(qiáng)大的精神力量，以教育家精神為引領(lǐng)，承擔(dān)起為中國(guó)式現(xiàn)代化培育時(shí)代新人的重任。
隨后觀看《“教育家精神”巡回宣講報(bào)告》活動(dòng)視頻，宣講視頻中優(yōu)秀教師的教育教學(xué)改革成果、愛(ài)崗敬業(yè)感人事跡、引領(lǐng)學(xué)生追求真理、幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才等方面典型案例，生動(dòng)展示心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，用身邊人身邊事，激發(fā)廣大教師樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)。
劉永校長(zhǎng)表示，大力弘揚(yáng)教育家精神至關(guān)重要。廣大教師要通過(guò)自身實(shí)踐，特別是在生活工作和育人過(guò)程當(dāng)中，用真誠(chéng)的心對(duì)待教育，進(jìn)一步喚起更多人熱愛(ài)教育、理解教育、支持教育，做好教育家精神的傳播者和實(shí)踐者。從身邊平凡的一點(diǎn)一滴做起，終會(huì)成為一名合格的教育家。
最后由時(shí)春雷校長(zhǎng)進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)講話(huà)，師德，是教師的立身之本，《四庫(kù)全書(shū)》之《戰(zhàn)國(guó)策》有這么一句話(huà)“人無(wú)德不立，業(yè)無(wú)德不興，國(guó)無(wú)德不威”立德，才能立于世，信于人。并對(duì)我們的教師提出了一些要求和建議，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，聚焦教育系統(tǒng)重點(diǎn)事項(xiàng)和關(guān)鍵領(lǐng)域，深入推進(jìn)整治群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題。確立“教師素質(zhì)、師德為本，教師教育，師德為先”的理念，開(kāi)展以“熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人”為核心，以“學(xué)高為師、身正為范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)的師德教育。
這次宣講活動(dòng)，既給全體教師補(bǔ)充了精神食糧，更指明了未來(lái)教師的發(fā)展方向，教師們紛紛表示，要向宣講團(tuán)的6位優(yōu)秀教師代表學(xué)習(xí)，踐行“教育家精神”，樹(shù)立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向抱負(fù)，把“教育家精神”內(nèi)化為教書(shū)育人的方式方法，努力成為“四有好老師”和學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。
