1月10日，銅山區房村鎮中心小學“悅雅”讀書社舉辦了一場別開生面的讀書分享會，本次活動的內容是共讀書目《活在課堂里》的第四章的交流分享。
活動伊始，郭亞麗社長滿懷熱忱地介紹了本次活動的主旨及主要發言人，希望書社成員在共讀和交流中一起挖掘書中的智慧，探尋課堂的無限可能。
“李老師用細膩的筆觸，將課堂比作一個有生命的生態系統，這讓我深受啟發。”王佩老師率先發言，“在我的課堂上，我也開始嘗試打破傳統的‘一言堂’模式，鼓勵學生積極發言，讓課堂變成一個思想碰撞的樂園。”她對書中關于課堂節奏的把握表示了高度認同：“李老師將課堂節奏比作演奏音樂，有快有慢，這真的太形象了。我現在也會根據不同的教學內容和學生狀態，靈活調整課堂節奏，力求讓每一堂課都充滿節奏感和韻律美。”
除了對書中教育理念的探討，教師們還就如何將這些理念應用于實際教學中進行了深入交流。喻孟師分享了她在課堂上引入角色扮演、小組討論等互動環節的經驗，并表示這些方法的運用，極大地激發了學生的學習興趣和參與度。
在分享會的尾聲，郭社長總結道：書中除了介紹西方課堂的樣子外，還強調了做“中國教師”上“中國課”的重要性。首先，“中國課”來源于中國文化。其次，“中國課”來自于中國國情。再次，“中國課”來自于中國實踐。因此，作為一種具有傳統和風格的“中國課”，是中國文化傳統、教育傳統、教育實踐的綜合體系。另外，作為中國教師，應該破除三種偏見。一是，對傳統課堂的蔑視。二是，對西方課堂的迷信。三是，將中西方課堂傳統對立起來。所以，中國課堂的傳統，不只是用來傳承和發揚的，也是需要去再造和創造的。對于中國教師來說，我們要做的是博采眾長。
在熱烈的討論與分享中，這場讀書分享會逐漸接近尾聲，但它所點燃的教育熱情和思考的火花將在每一位參與者心中持續燃燒。《活在課堂里》第四章的智慧之光，將照亮大家前行的教育之路，引領書社成員不斷探索、實踐，創造更加精彩、高效且充滿人文關懷的課堂，讓師生共同在課堂中綻放生命的光彩，收獲成長的喜悅。
